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在方俊良看来,高职扩招表明我国的高职教育开始进入大众化、平民化时代,实施“开放入学”后,面对生源背景多元化,除了要进一步强调立德树人、尊师重道之外,还必须遵循高职教育规律,精准制定针对不同类别学生的不同层次的专业教学计划,实施多元化培养模式,创新管理机制,探索弹性学制,最终实现“有教无类”“因材施教、分类培养”的精准育人原则,实现“标准不降、模式多元、学制灵活”的总原则。
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”“让更多青年凭借一技之长实现人生价值,让三百六十行人才荟萃、繁星璀璨。
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1997年,他部队转业后下海经商,先后在上海、嘉兴开了物流公司和电子商务公司,目前两家公司员工共有50多人。
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1998年出生的黄琳岗在嘉兴学院学习机械专业,明年就将毕业,再三比较后,他在亚特电气摊位前投出简历,交谈后约定下周一去企业面试。
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同济大学浙江学院材料科学与工程专业的应届毕业生王同学则更看重企业对员工的提升帮助。
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